Время поговорить начистоту

Выпуск - №13(661)   :   02.04.2025
93

image

Областной этап республиканского дебатного турнира «Менің Қазақстаным – менің болашағым» состоялся в Костанае. Турнир организован Региональным центром физической культуры и дополнительного образования, а принимала его школа-лицей №2.

1


Мероприятие было направлено на формирование гражданской позиции учащихся, развитие их критического и творческого мышления через анализ и публичное обсуждение актуальных проблем. В соревнованиях приняли участие 26 команд, победивших на районных и городских этапах. Участники – ученики 9–11 (12) классов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.

2


Соревнования проходили в трёх языковых лигах: казахской, русской и английской. В казахской языковой лиге 1 место заняла команда «Бірлік» (Дом детского творчества Костанайского района), 2 место – команда «Сөз мерген» (гимназия им. С.Мауленова, г. Костанай), 3 место – команда «Whistle» (гимназия им. И.Алтынсарина, г. Аркалык). Лучшим спикером назван Айбол Кункабаев (ДДТ Костанайского района), лучшим оратором признана Айнар Табылды (гимназия им. С.Мауленова). Также отмечены дебатёры в номинациях «Дебатный креатив», «Самый убедительный игрок», «Самый эрудированный игрок» и др.

3


В русской языковой лиге победу одержала команда «Novus» (школа-гимназия, г. Тобыл), 2 место досталось команде «Голос истины» (Октябрьская ОШ, г. Лисаковск), 3 место у команды «Алтын» (Целинная ОШ, Карасуский район). Лучшим спикером признана Валерия Рыдченко (школа-лицей №1, г. Костанай), лучшим оратором – Амина Досанова (Октябрьская ОШ, г. Лисаковск).
В английской языковой лиге на 1 место вышла команда «Ноунэйм» (физико-математический лицей, г. Костанай), 2 место завоевала команда «Ыбырай» (Специализированная школа-гимназия-интернат им. И.Алтынсарина).
По итогам турнира победители и призёры награждены дипломами и кубками. Тренерам команд-победителей вручены грамоты, а всем участникам турнира – сертификаты.

Аида ТЕМИРБЕК

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4