«Заң біздің тарапымызда»

Выпуск - №43(640)   :   01.11.2024
388

2

Дәл осындай тақырыпта «Южный» кітапхана-филиалында М.Хәкімжанова атындағы №20 орта мектептің 8 «Ә» сынып оқушылары үшін құқықтық ойын өткізілді.
Іс-шараға Қостанай қаласының жергілікті полиция қызметінің ювеналды полиция тобының аға инспекторы, полиция капитаны Атантаев Айдос Қанатұлы қатысты. Ол балаларға қай жастан бастап қылмыстық жауапкершілікке тартылатынын және қылмыс жасағаны үшін қандай жазалар қолданылатынын түсіндірді. Инспектор көшеде, қоғамдық орындарда, көпшілік демалатын орындарда жүріс-тұрыс ережелерін сақтауды қатаң ұсынды, мектептегі оқушылардың мінез-құлқы, мұғалімдерге, ересектер мен құрдастарына құрметпен және дұрыс қарау, әлеуметтік желілердегі қарым-қатынас мәселелерін қозғады.

1

Әңгіме инспектордың кәсіби қызметінен алынған нақты мысалдар мен фактілерге негізделген. Іс-шарада балалар «Жылыту», «Мен азаматпын», «Құқығым бар», «Әдеби адвокат» құқықтық ойын кезеңдеріне белсенді қатысты. Сонымен қатар, ҚР Конституциясы бойынша сұрақтарға жауап беріп, белгілі әдеби шығармалар бойынша тергеу жүргізіп, бала құқықтарының бұзылу жағдайларын анықтады.

Сандуғаш КАСИМОВА,
«Южный» кітапхана-филиалының қызметкері,
Қостанай қаласы

Актуально

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».