Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
18/04/25 Пятница
Семейдегі NIS-тің ұйымдастыруымен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің оқушылары арасында «Менің Әуезовім...» атты ІІ желілік әдеби-шығармашылық байқауы өтті. Оған Қостанайдағы NIS оқушылары да қатысып, топ жарды.
Бәсірелі байқау жазушы Мұхтар Әуезовтің еңбектерін насихаттап, оқушылардың көркем туындыларды сүйіп оқуға ынталарын арттыруды көздеді. Жалпы 3 бағыттан тұрған байқаудың бірінші бағыты бойынша «Көркем сөз» оқудан І орынды – 8-сынып оқушылары Адилжан Уразбеков пен Жанайым Әділбек жеңіп алды. Жетекшісі – Шамганова Жансая Мерекеқызы.
«Жазушыға арнау-өлең» бағыты бойынша 10-сынып оқушысы Асылхан Сақтапбергенге «Қауырсын қалам» номинациясы берілді. Ал, үшінші «Әңгіме жазу» бағыты бойынша ІІ орынға 11-сынып оқушысы Жәнібек Ұзақбай ие болса, дәл осы бағыт бойынша 11-сынып оқушысы Нұрай Ержан мен 12-сынып оқушысы Айдана Қиақбаеваға «Жас қалам» номинациясы берілді. Жетекшісі – Сәулебаева Асия Едиресовна.
Абылай ҚАСЫМОВ,
Қостанай қаласындағы
NIS баспасөз хатшысы
_250x150_5f3.jpeg)
Школа молодого педагога-психолога – инвестиция в будущее
Семья победителей
Искусственный интеллект на уроках
_250x150_5f3.jpeg)
Казахские традиции на уроках физкультуры
Инновационные методы на уроках географии Как современные технологии меняют образование
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.