Семейдегі NIS-тің ұйымдастыруымен Назарбаев Зияткерлік мектептерінің оқушылары арасында «Менің Әуезовім...» атты ІІ желілік әдеби-шығармашылық байқауы өтті. Оған Қостанайдағы NIS оқушылары да қатысып, топ жарды.

Бәсірелі байқау жазушы Мұхтар Әуезовтің еңбектерін насихаттап, оқушылардың көркем туындыларды сүйіп оқуға ынталарын арттыруды көздеді. Жалпы 3 бағыттан тұрған байқаудың бірінші бағыты бойынша «Көркем сөз» оқудан І орынды – 8-сынып оқушылары Адилжан Уразбеков пен Жанайым Әділбек жеңіп алды. Жетекшісі – Шамганова Жансая Мерекеқызы.
«Жазушыға арнау-өлең» бағыты бойынша 10-сынып оқушысы Асылхан Сақтапбергенге «Қауырсын қалам» номинациясы берілді. Ал, үшінші «Әңгіме жазу» бағыты бойынша ІІ орынға 11-сынып оқушысы Жәнібек Ұзақбай ие болса, дәл осы бағыт бойынша 11-сынып оқушысы Нұрай Ержан мен 12-сынып оқушысы Айдана Қиақбаеваға «Жас қалам» номинациясы берілді. Жетекшісі – Сәулебаева Асия Едиресовна.
Абылай ҚАСЫМОВ,
Қостанай қаласындағы
NIS баспасөз хатшысы
«Адал азамат» бағдарламасы: балабақшадағы тәлім-тәрбие
Тарих пен тағылым тоғысқан күн
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».