Дамыған қоғамның кепілі

Выпуск - №5(602)   :   14.02.2024
430

Қостанай қаласындағы «Станционный» кітапхана-филиалының қызметкерлері №15 м/ж 8 «Б» сынып оқушыларына арналған «Гендерлік теңдік – дамыған қоғамның кепілі» атты ақпарат күнін өткізді.

Кітапханашы оқушыларға гендерлік теңдік деген не екенін түсіндіріп, өткен және қазіргі қоғамдағы әйелдің жағдайын қарастырды. Проблемаларды салыстырдық, өзгерістерді талдадық. Іс-шараға №15 м/ж психологы Динара Маралқызы және әлеуметтік педагог Манат Оразалықызы, жеке кәсіпкер Алмагүл Шалқымбайқызы, «Бес үйрек» бөбекжайының меңгерушісі Қарлыға Қажиақпарқызы шақырылды. Олар гендерлік білім мен тәрбие мәселесі өзекті мәселе екенін айтты.

Демократиялық мемлекет құру ерлер мен әйелдер теңдігін сақтамай жүзеге асуы мүмкін емес. Ең алдымен, күш-жігерді гендерлік стереотиптерді жеңуге бағыттау керек. Еркек пен әйел екі қарама-қайшылық емес, тек екі түрлі жыныс. Бұл, керісінше, адамның жеке тұлға ретінде дамуына кедергі келтірмеуі керек екендігін айтады қатысушылар. Оқушылар іс-шара қонақтарына өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, пікірлерімен бөлісті. Іс-шара соңында кітапханашы «Гендерлік теңдік – дамыған қоғамның көрсеткіші» атты кітап көрмесіне шолу жасады.


Галия АЯЗБАЕВА,
«Станционный» кітапхана-
филиалының кітапханашы,
Қостанай қаласы

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».