Шынайы тағдырдан туған туынды

Выпуск - №19(667)   :   23.05.2025
284

2

Л.Н. Толстой атындағы Қостанай облыстық әмбебап ғылыми кітапханасында белгілі қаржыгер, ҚР Жазушылар Одағының және Журналистер Одағының мүшесі Колан Амановтың «Бремя страха» атты кітабының тұсаукесері өтті.
Тағдыр сынынан жасымай өткен қайсар мінез, адами рух пен терең пайымға толы ғұмыр – бұл кітаптың негізі. «Бремя страха» – тек мемуар емес, ол – адам бойындағы қорқынышты жеңу, өмірге деген құштарлық және өз-өзіңмен күрес тарихы. Іс-шараның өтуіне жазушының қызы Жанат Бердалина мұрындық болды. Ол кеш барысында әкесіне деген сағынышы, жүрекжарды естеліктерімен бөлісіп, көрерменді тебірентті. Жиналған қауым үшін бұл – тек тұсаукесер емес, шынайы рухани жүздесу болды.

1


Осы кешке шығармашылық қауым өкілдері, мәдениет және өнер қызметкерлері, ардақты ұстаздар, студенттер мен кітапхана оқырмандары қатысты. Қонақтар ашық пікір айтып, жылы лебіздерін білдіріп, ортақ естеліктерімен бөлісті. «Бос микрофон» форматы тұсаукесерге бейресми, еркін атмосфера сыйлады. Шынайы сезімге толы кеш көпшілікті терең ойға жетелеп, қаламгердің тұлғасын жаңа бір қырынан ашты. Бұл – тек кітаптың тұсаукесері ғана емес, адам жанының тарихымен қауышу сәті болды.

3

Гүлім БАТЫР,
Әділет НҰРАБАЕВ

Актуально

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».