Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
16/04/25 Среда
Жылдағы дәстүрге сай «Біз таланттарды іздейміз» шығармашылық жобасының финалы өтіп, оған вокалдық және хореографиялық номинациялар бойынша 22 жеке орындаушы мен топ қатысты. Байқаудың іріктеу кезеңіне 48 бала өтініш білдірген.
Жобаның негізгі мақсаты – жас талантты орындаушыларды іздеу, дамыту және қолдау, озық дәстүрлерді жаңғырту, жас өнерпаздардың көркемдік талғамын тәрбиелеу, өскелең ұрпақтың патриоттық сезімін ояту, балалар мен жастарға арналған үздік ән мен биді насихаттау, жаңа ақпараттық деңгейге шығу. Шығармашылық байқауда балалардың өнеріне мектеп мұғалімдері мен ата-аналар қауымы төрелігін жүргізді.
Бағалау барысында өнерпаздардың орындау техникасы мен деңгейі назарға алынып, сахналық және көркемдік бейне, әртістік, пластикалық және синхрондылыққа аса мән берілді. Байқау қорытындысы бойынша Гран-приді 6 «Ә» сынып оқушыларының «Құрбылар» дуэті «Вокалдық топтар» номинациясы бойынша, «Жеке вокал» номинациясы бойынша Ясмин Ибраева иеленді. «Хореографиялық топтар» номинациясы бойынша 5 «Ә» сыныбының «Улыбка» тобы, «Жеке хореография» номинациясын Айдан Урманов алды.
Қатысушылардың дайындығы жоғары деңгейде болып, барлық балаларға өз номинациялары бойынша мадақтамалар табысталды. Қатысушыларымызға қол жеткізген жетістіктермен тоқтап қалмай, алдағы уақытта да шығармашылық жолда дами беруіне тілектеспіз.
Алмагүл ЖАҢАБАЕВА,
№13 ЖББ мектебі директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары,
Рудный қаласы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_3cd.jpg)
_250x150_5f3.jpeg)
