Третий год реализуется республиканский проект «Читающая школа – читающая нация». Библиотека школы-лицея №2 играет важную роль в реализации данного проекта, используя активные формы работы с читателями.
Библиотека учит воспитанию культуры чтения и прививает любовь к книге, обеспечивает доступ к информационным ресурсам, консультирует и учит детей работать с информацией на разных носителях, повышает уровень читательской и информационной грамотности учащихся.
Библиотека – это книжное царство художественной, отраслевой, познавательной, научной и дополнительной литературы, а книга для каждого читателя – основной инструмент, формирующий его внутреннюю культуру, дух и патриотизм. Именно книги играют огромную роль в жизни школьника. Именно они вводят ребёнка в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, поступков. Воспитывают человечность и формируют нравственные, духовные качества личности. Поэтому от того, какие книги читает ребёнок, во многом зависит, каким человеком он станет.
Великий Абай писал: «Красота знаний – в книге, не уставай читать книги, чтобы постичь их». Эти слова, сказанные просветителем много лет назад, подтверждают, что чтение книг – основной фактор развития человека. Продолжением и доказательством мудрых мыслей Абая являются слова Президента РК Касым-Жомарта Токаева: «Интерес к чтению, познанию окружающего мира через книги должен формироваться у детей со школьной скамьи, а библиотека должна быть проводником в этот увлекательный мир»
Через книгу ребёнок открывает дверь в волшебный мир и вместе с героями отправляется на остров Полифема в море Чудовищ, в царство Лжи или приручает Дракона, танцует на королевском бале в прекрасном голубом платье, держит в руках волшебный цветок и, прикрыв глаза, думает об исполнении заветного желания и даже отправляется сквозь время в прошлое или будущее. Чтение – это своеобразный диалог между ребёнком и книгой, который требует усердия, работы ума и сердца и даёт незабываемые впечатления и познания.
Погружение в творчество классика казахской литературы Мухтара Ауэзова состоялось в форме «диалога с писателем». Учащиеся 10-11 классов прониклись текстами бессмертных произведений «Путь Абая», «Серый Лютый», «Еңлік-Кебек», «Сиротская доля». Усилил восприятие текстов приём драматизации. Старшеклассниками великолепно были исполнены роли писателя и его героев. Мероприятие побудило школьников не только глубже изучить творчество Мухтара Ауэзова, но и стать настоящими пропагандистами его книг.
Татьяна ПОТАПОВА,
заведующая библиотекой ШЛ №2, г. Костанай
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.