Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
18/04/25 Пятница
Чтобы укрепить отношения отцов и детей, в детском саду «Шапағат» создана Школа отцов в рамках программы «Біртұтас тәрбие». Главной целью школы является сохранение семейных ценностей, повышение ответственности пап за воспитание детей, а также оказание помощи детскому саду в организации и управлении воспитательным процессом.
Для родителей в я/с «Шапағат» проводятся различные мероприятия. Одно из них состоялось с участием пап воспитанников. Папы состязались в игре в асыки, а дети были зрителями и болельщиками.
В детском саду асыки, как нельзя лучше подходят для ребёнка: дети не только знакомятся с правилами древних национальных игр, но асык становиться помощником педагога во всех видах детской деятельности. С помощью «костей» дети учатся считать, мыслить логически, также их используют на музыкальных занятиях.
По итогам соревнований папам были вручены грамоты. Но главными в этой встрече стали не награды, а эмоции, которые получили участники. А также бесценное внимание и проведённое вместе время.
Надежда СЕЛУКОВА,
воспитатель я/с «Шапағат», с. Октябрьское, Костанайский район
_250x150_5f3.jpeg)
Школа молодого педагога-психолога – инвестиция в будущее
Семья победителей
Искусственный интеллект на уроках
_250x150_5f3.jpeg)
Казахские традиции на уроках физкультуры
Инновационные методы на уроках географии Как современные технологии меняют образование
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.