В наш компьютерный век многие родители даже не догадываются о том, что ребёнку нужна сказка, и её значение в жизни малыша очень велико. Каждый малыш с надеждой ждёт, когда мама отложит свои важные дела, сядет и почитает ему сказку.
Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создаёт оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей.
В нашей группе родителям было предложено обыграть русскую народную сказку «Репка на новый лад». Это мероприятие было направлено на развлечение детей совместно с родителями. Обыгрывая эту сказку, мы приобщаем родителей к новому виду работы с детьми, а также получаем положительные эмоции у детей.
Дети в свою очередь учатся умению слушать и выразительно произносить отдельные предложения и фразы. С удовольствием наблюдают за тем, как их родители перевоплощаются в сказочных героев и тем самым дают возможность с другой стороны узнать их. В то же время родители также получают массу эмоций от того, что могут вернуться в детство.
Родители участвовали в изготовлении костюмов, декораций, продумывании музыкального сопровождения. К работе над костюмами были привлечены и дети. Они помогали родителям изготавливать образы сказочных персонажей, например, нос из папье-маше, детали костюма из картона, оформление декораций. В дальнейшем они будут с удовольствием использовать костюмы, разыгрывая сюжеты знакомых сказок.
Сколько творчества, смекалки, уверенности в себе требуется от детей! А ещё тренировка мелкой моторики, развитие речи, художественного вкуса и фантазии, познание нового и интересного, радость совместной деятельности с близкими людьми, гордость за свои успехи.
Такие совместные развлечения могут сыграть большую роль в создании дружеской доверительной, творческой атмосферы в семье, что важно для укрепления семейных отношений. А также проявление такого общего интереса сплачивает семью, коллектив детей, воспитателей и родителей.
Наталия АТАМАНОВА,
воспитатель я/с №9, г. Рудный
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.