Помогаем бабушке и учим язык

Интегрированное занятие является одной из наиболее результативных форм работы в дошкольной организации. Его главная особенность – объединение нескольких образовательных областей в едином процессе деятельности ребёнка: познавательной, речевой, социально-коммуникативной.
Современное дошкольное образование всё активнее использует цифровые технологии. Одним из перспективных направлений становится применение элементов искусственного интеллекта в образовательной деятельности. Интегрированное занятие с использованием ИИ-персонажа делает процесс обучения более наглядным, эмоционально насыщенным и мотивирующим для детей.

Примером такой практики стало занятие-путешествие на ферму, проведённое в старшей группе «Ласточка», где цифровые технологии выступили не заменой педагога, а эффективным инструментом повышения интереса и вовлечённости воспитанников. Занятие было выстроено в форме сюжетно-ролевого путешествия. В начале дети поприветствовали педагога и ответили на вопросы о времени года на русском и казахском языках. Далее на экране появилась әже с просьбой о помощи. Этот момент стал мотивационным этапом, вызвав у детей эмоциональный отклик и желание включиться в деятельность. На ферме бабушки воспитанники выполняли игровые задания: знакомились с домашними животными и их пользой, сортировали яйца по корзинкам с цифрами, узнавали продукты из молока, находили детёнышей животных, угощали их кормом. Все задания сопровождались речевыми упражнениями на двух языках, элементами счёта и познавательными беседами.

В завершении занятия дети приняли участие в рефлексии настроения, выбирая изображение, соответствующее своим эмоциям после путешествия. Использование элементов ИИ усилило наглядность, эмоциональную вовлечённость и мотивацию воспитанников.

Наталья РУДЕНКО,
воспитатель,
Раушан ИМАНКУЛОВА,
учитель казахского языка я/с №16, г. Костанай