Балаға керек бірлескен жұмыс

Выпуск - №48(545)   :   09.12.2022
506

Қазіргі таңда балабақшалардың барлығында дерлік педагог-психологтың рөлі зор. Олар кішкентай балаларымыздың даму ерекшеліктерін бақылай отыра, ата-аналармен де тығыз байланыста болып, бірлесе жұмыс істейді.

Осы орайда Алтынсарин ауданына қарасты Обаған ауылында ораласқан «Сәбинұр» балабақшасының үлгісіне тоқталып өткім келеді. Балабақшамыздың «Балапан» тобының ата-аналар жиналысында балалардың ата-аналарымен тренингтер ұйымдастырылып, олардың тарапынан балалардың бойындағы жеке қабілеттері қандай бағытта жетіліп жатқаны, қай жағына басымдық беру керектігі жөнінде сұрақтар қойылып, тұшымды жауап та қайтарылды.

Жалпы бұндай іс-шаралардың маңызы зор. Ата-аналарға тренингтер қызықты ғана емес, танымдық жағы да мол болды. Оларға балаларының қасиеттерін бағалап, жолдан қосылған жағымсыз қабілеттерімен жұмыс істеуге қатысты да ұсыныстар айтылды. Әрине, әрбір ата-ана үшін өз баласы мықты, өз баласы әрдайым бірінші орында. Сондықтан да бала тәрбиесі мәселесіне келгенде әр баламен тәрбиеші, ата-ана, психолог маман бірлесе жұмыс істесе болашақта білімді, санасы толысқан азамат пен азаматшалар тәрбиелейтініміз анық.


Айдана ТҮЙТЕНОВА,
«Сәбинұр» балабақшасының
педагог-психологы,
Алтынсарин ауданы,
Обаған ауылы

Актуально

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».