Учительская плюс
Областная еженедельная общественная информационно-образовательная газета
Календарь
05/04/25 Суббота
Педагогтердің кәсіби құзыреттілігін дамыту, кәсіби шеберлігін арттыру, өзін-өзі жүзеге асыру үшін жағдай жасау, дарынды педагогтерді анықтау және қолдау мақсатында ақпанның 1-і мен наурыздың 31-і аралығында «Педагогикалық дебют» байқауы өтті.
Педагогтердің кәсіби шеберлік байқауы кезінде жеребе арқылы әрбір қатысушыға әртүрлі тақырыптар таңдалды. Маған 5 «Ә» сынып оқушыларымен «Жолда жүру ережесін сақтаймыз!» атты ашық сабақтан тыс іс-шарасы түсіп, оны барынша мазмұнды әрі балаларға пайдалы етіп өткіздім. Ұйымдастырылған сабақ өзекті тақырыпқа арналғандықтан оқушыларға жолда жүру ережелерін, қауіпсіздігін сақтауға, жол ережесінің арнайы белгілерімен таныстыру арқылы оқушыларды көшеде дұрыс жүріп-тұруға тәрбиелеу мақсаты назардан тыс қалмады.
Өзекті тақырыптағы іс-шара сахналық көріністен бастау алып, жол белгілері айдарымен жалғасын тапты. Оқушылар өзара топтық жұмыс жасап, танымдық сұрақтарға жауап беру арқылы белсенділіктерін көрсете білді. Сабақтан тыс іс-шара соңында білім алушылар алған әсерлерімен бөлісіп, жаңадан білген ақпараттарымен жарыса бөлісті. Осылайша сабақтың көңілдерінен шыққанын айтып, тұшымды пікірдерін айтып жатты. Расымен де, өмірде күтпеген оқиғалардан сақтану үшін жол ережелеріне бағыну керек. «Сақтансаң сақтармын» дегендей, ережелерді білу ғана шарт емес, оны бұлжытпай орындаса ғана аман-есен жүруге болады. Сондықтан да:
«Жол тәртібін білейік
Аман-есен жүрейік!».
Ұлпан ЖУСИПОВА,
№13 ЖББ мектебі,
Рудный қаласы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.
_250x150_3cd.jpg)
_250x150_3cd.jpg)