Ата-ана жұмысында өткен бір күн

Выпуск - №4(601)   :   04.02.2024
462

«Үндестік» жобасы және «Кәсіптер әлемі» кәсіптік бағдарлау жобасы аясында Қостанай қаласындағы №54 балабақшаның «Ботақан» тобында «Ата-аналардың жұмысында бір күн» акциясы ұйымдастырылды.

Әлемде көптеген кәсіптер бар: кейбіреулері қауіп пен тәуекелге байланысты, басқалары адамдарға көмек көрсетумен байланысты, енді біреулері маңызды шешімдер қабылдайды және басқалары бекітілген тапсырмаларды орындайды. Қандай мамандық болса да, әрбір бала ата-анасының не істейтініне қызығушылық танытатыны рас.

Балабақшамыздағы «Ботақан» тобы балаларының ата-аналары Ткаченко Тамара Сергеевна, Неверова Анастасия Ивановна, Омельченко Виктор Сергеевич, Аяшева Асемгуль Маликовна игілігі мол акцияға қуана-қуана атсалысты. Олар балаларын жұмыс орнымен таныстырды, онда атқаратын міндеттері туралы әңгімелеп, жұмыс ерекшеліктерін түсіндірді, қызметі барысында қажетті жабдықтар мен материалдарды көрсетіп өтті.

Ата-аналарының жұмысында өткізген бір күннен балалар ерекше әсерленіп, қатарлас дос-жарандарының алдында қуаныш пен мақтаныш сезімін жасырмай, білген ақпараттарымен асқан ықыласпен бөлісті. Осылайша еңбектің қадірін түсініп, бағалауға ықпал еткен акция аясында ата-аналардың жұмысы балаларға қызықты және өте маңызды іс ретінде ашылды.

Іс-шара, біріншіден, отбасы мүшелерін бір-бірімен жақындастыра түсуге септігін тигізсе, екіншіден, ата-анасының жұмыс орнында бір күнін өткізе отырып, балалар үлкен тәжірибе жинады деген ойдамыз. Шарапаты мол акцияны ұйымдастырып, қатысқаны үшін топ пен балабақша өміріне белсенді қатысатын ата-аналарға үлкен ризашылығымызды білдіреміз.

Айжан ӘЛІМБАЕВА,

54 балабақшаның

тәрбиешісі,

Қостанай қаласы

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4