Қазақ отбасындағы әженің орны ерекше әрі қадірлі. Осыған байланысты «Алтын бесік» бөбекжайында қазақ фольклорын тәрбиеленушілерге насихаттау мақсатында әже мен немереге арналған мерекелік іс-шара байқау түрінде өткізілген еді.
Тәлім-тәрбиенің бастауы, үлгі-өнеге көрсетер асыл жандар, қазыналы бұлақтың қайнар көзі саналатын әжелердің бала тәрбиелеуде алатын орны ерекше. Қазақ халқының әдет-ғұрпын, салт-дәстүрін балаларға түсіндіріп көрсетуге бағытталған бөбекжай-бақшамыздағы байқау 5 кезеңнен тұрды. Байқауға «Қарлығаш» тобының тәрбиеленушілері мен ақ жаулықты әжелері қатысты.
Байқау барысында әжелеріміз бесікке салу, тұсау кесу, қырқынан шығару, сырға салу, қыз ұзату сынды дәстүрлерді көрсетіп, оның тәрбиелік мәні мен маңыздылығын баяндап берді. Сонымен қатар, қазақ халқының ұлттық тағамдарын көрсетіп, балалармен қонақтарға дәм татқызып, жалпы қазақ халқының қонақжай екенін, дастарханның маңыздылығын өскелең ұрпаққа насихаттады.
«Жаңбырменен жер көгерер, батаменен ел көгерер» дегендей, сайыс соңында әжелеріміз бата беріп, балаларға жылы лебіздерін жеткізді. Біз де өз тарапымыздан әрбір әжеге алғысымызды білдіріп, «Алтын бесік» бөбекжайының басшысы Жанара Шалғымбекова әжелерді номинация бойынша мадақтамалармен марапаттады. Жас ұрпақты жастайынан тәрбиелеудің маңыздылығын қазақ халқы ерте түсінген, сол себепті әженің тәлім-тәрбиесін көріп өскен бала нағыз халық жанашыры болатыны сөзсіз!
Куляйша БАЛЕСОВА,
музыка жетекшісі,
Гульназия АМАНТАЕВА,
тәрбиеші, «Алтын бесік»
бөбекжай-бақшасы,
Заречный ауылы
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.