В школе-лицее №2 особое внимание уделяется реализации республиканского проекта «Читающая школа – читающая нация». И нашим девизом можно сделать строки Мариям Хакимжановой: «Как много книг вокруг! И значит это, что много доброты вокруг меня».

Цели и задачи проекта по повышению уровня читательской культуры школьников, педагогов, родителей осуществляются через интересные интерактивные формы работы. Школьники с удовольствием принимают участие в практикумах по развитию читательской грамотности, театральных представлениях по книгам-юбилярам, уроках постижения мудрости (по мотивам произведений казахских и русских писателей), творческих мастерских «Рассказ от лица литературного героя», «С чего начинается Родина», «Библиотека – территория толерантности», диалоги со временем «Судьба семьи в судьбе страны», «Время выбрало нас», конкурсах «Таланты Великой степи», «Живое слово».

С целью популяризации ценности семейного чтения проведены челленджи «Читаем всей семьей», «Я с книгой открываю мир», «Я люблю читать стихи!» и заседание семейного клуба «Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности ребёнка».
Понимая важную роль учителя в пропаганде книги, проведён уникальный школьный челлендж для педагогов «Библиотеки важнее университетов». В ходе челленджа педагоги познакомили коллег с любимыми книгами из своих домашних библиотек.
Лейтмотивом всех проводимых мероприятий в рамках проекта является мысль о том, что «книга – основной инструмент, формирующий духовный мир и культуру человека».
Галина ЛОЗОВАЯ,
замдиректора по УР школы-лицея №2, г. Костанай
«Адал азамат» бағдарламасы: балабақшадағы тәлім-тәрбие
Тарих пен тағылым тоғысқан күн
Сберечь природу в наших силах
Сила единства и результатов: итоги работы профсоюзных организаций Карасуского района
Маленькие исследователи
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».