С книгой по жизни

Выпуск - №40(537)   :   14.10.2022
818

В школе-лицее №2 особое внимание уделяется реализации республиканского проекта «Читающая школа – читающая нация». И нашим девизом можно сделать строки Мариям Хакимжановой: «Как много книг вокруг! И значит это, что много доброты вокруг меня».

Цели и задачи проекта по повышению уровня читательской культуры школьников, педагогов, родителей осуществляются через интересные интерактивные формы работы. Школьники с удовольствием принимают участие в практикумах по развитию читательской грамотности, театральных представлениях по книгам-юбилярам, уроках постижения мудрости (по мотивам произведений казахских и русских писателей), творческих мастерских «Рассказ от лица литературного героя», «С чего начинается Родина», «Библиотека – территория толерантности», диалоги со временем «Судьба семьи в судьбе страны», «Время выбрало нас», конкурсах «Таланты Великой степи», «Живое слово».

 С целью популяризации ценности семейного чтения проведены челленджи «Читаем всей семьей», «Я с книгой открываю мир», «Я люблю читать стихи!» и заседание семейного клуба «Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности ребёнка».

Понимая важную роль учителя в пропаганде книги, проведён уникальный школьный челлендж для педагогов «Библиотеки важнее университетов». В ходе челленджа педагоги познакомили коллег с любимыми книгами из своих домашних библиотек. 

Лейтмотивом всех проводимых мероприятий в рамках проекта является мысль о том, что «книга – основной инструмент, формирующий духовный мир и культуру человека». 

Галина ЛОЗОВАЯ,
замдиректора по УР школы-лицея №2, г. Костанай

Реклама

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель.