Экодвижение креативной молодёжи

Выпуск - №40(637)   :   11.10.2024
170

image

Юные амбассадоры Земли играют ключевую роль в просвещении общества о важности сохранения природы и экологической устойчивости, а также могут вдохновить других на принятие активного участия в охране окружающей среды. Их энтузиазм, энергия и стремление к изменениям способны привнести новые идеи и инициативы для решения экологических проблем, с которыми мы сталкиваемся в наше время.
В рамках проекта «Всеказахстанское экологическое движение креативной молодежи «Амбассадоры Земли» члены самоуправления ОШ №23, родители и педагоги принимали активное участие во всех креативных мероприятиях, экологических квестах, акциях, экологических экскурсиях, мастер-классах, тренингах, концертах, выставках фотографий и художественных работ, театральных постановках. Согласно проекту «Всеказахстанское экологическое движение креативной молодёжи «Амбассадоры Земли», учащимися школы, членами школьного самоуправления были проведены разнообразные мероприятия с целью формирования экологической культуры.
«Круговорот добра в природе» – с таким социальным проектом работал ученик 5 «Д» класса Илья Сапа. Проект, имеющий экологическое и экономическое направление, не оставил нас равнодушными. Эта инициатива была поддержана сетью аптек «Забота», ИП «ВторСервис» и Школой технического творчества г.Костаная. Вдохновила на проект Илью его классный руководитель Елена Мукабенова. Большую благодарность хочется выразить маме ученика Ольге Владимировне и фонду «Справедливая помощь» за то, что помогли осуществить такое доброе дело и поддержали стремление нашего ученика. Илья – хороший пример для всех школьников
В стенах нашей школы прошла встреча с молодым биологом, экоактивистом Наурызбеком Бирмагамбетовым, который более 10 лет занимается экологическим просвещением в Костанайской области. Также он является создателем концепции «Зелёное село», которую он успешно внедрил в Фёдоровском районе. Наурызбек Бирмагамбетов на протяжении 2023-2024 учебного года провёл не одно мероприятие для учащихся школы и активистов школьного парламента, например, беседу, в ходе которой дети активно обсуждали вопросы экологии в современном мире. Не обошлось и без обсуждения движения «Zero Waste», направленного на уменьшение количества отходов, производимых человеком, которое подразумевает сохранение всех ресурсов путём добросовестного производства, потребления, повторного использования и восстановления всех предметов, упаковки и материалов.
В 2024 году стартовал республиканский экологический конкурс Pro-Eco. В конкурсе приняли участие ученик 7 «М» класса Артём Граф и ученица 7 «А» класса Варвара Буркова. Ребята подготовили достойную работу, в направлении «Окружающий меня мир – удивительный мир», где заняли 1 место в городском этапе и 2 место  в областном этапе конкурса. Мы гордимся их достижениями и будем поддерживать их в том, чтобы ребята продолжали развиваться и достигали новых успехов в этом направлении.
15 марта во Дворце школьников «IQostana» был проведён республиканский экомарафон «Час земли» для активистов школьного парламента. Согласно регламенту экомарафона предполагалось несколько коммуникативных площадок для работ. Ученик 8 «А» класса, активист школьного парламента Мансур Байзаков на высоком уровне представил stand up «Планета плакать не должна», «Осушим слезы Земли!».
По итогам 203-2024 учебного года в рамках акции «Таза Казахстан», которая проходит ежегодно, старшеклассники приняли участие в челлендже «Посадка деревьев выпускниками». Эта акция не просто общественно полезная работа и вклад учащихся в озеленение и благоустройство своей школы, но и память о тех, кто учился в ОШ №23.
В мае 2024 года школой и представителем ОФ «Справедливая помощь.KZ» было подписано соглашение о сотрудничестве по сбору макулатуры. Благодарность выражаем Ольге Сапа за неравнодушие и доброе сердце, желание помочь и привлечь к благим делам и волонтёрству подрастающее поколение.
Как итог, в летнее время в рамках этого проекта в летнем пришкольном лагере «Балажан» члены школьного самоуправления проводят экофестивали, флешмобы, конкурсы, часы Земли, квесты, акции. Целый день ребята проводят на свежем воздухе, за городом, но не просто коротают время, а организовывают мероприятия с выполнением заданий. Естественно, каждый этап содержит экотематику, то есть мы погружаем ребят в богатейший мир природы, плюс обучаем их лайфхакам, как из подручных материалов профильтровать воду, какая грязь является полезной, как правильно сортировать мусор и так далее.
К примеру, ученики 5-х классов провели экологический пикник «На солнечной полянке». Мероприятие было направлено на соблюдение экологических правил поведения в окружающей среде как одной из норм жизни, а также готовность к участию в экологически-ориентированной деятельности. Активное участие приняли в уборке территории от мусора.
В рамках работы летних профильных площадок для учащихся 3-4 классов была организована квест-игра «Природа. Здоровье. Будущее». Квест был нацелен на воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за свои поступки по отношению к природе. Ребятам предстояло проявить смекалку, умение работать в команде, показать свои знания и умения.
Можно сделать вывод, что ученики ОШ №23 совместно со школьным парламентом, классными руководителями, родителями активно принимают участие в экологических мероприятиях, которые показывают достойные, а главное, видимые результаты.

Аида МАЙЛЕНОВА,
замдиректора по ВР ОШ №23 им. М.Козыбаева, г. Костанай

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4