На базе общеобразовательной школы имени Абая работает кружок по робототехнике для 4-5 классов «Инженеры будущего» от Дома детского творчества Фёдоровского района.
В современном мире технологии становятся все более важной частью нашей жизни. Они окружают нас повсюду – от умных телефонов до автоматизированных устройств в доме. Именно поэтому освоение основ робототехники сегодня является не только интересным хобби, но и ключевым навыком для будущего. Кружок робототехники для учеников 4-5 классов – это уникальная возможность погрузиться в захватывающий мир технологий и открыть для себя новые горизонты. В рамках занятий дети узнают, как действуют роботы, как программировать их, а также как применять полученные знания на практике.
Одним из основных преимуществ кружка робототехники является развитие логического мышления и умения решать задачи. Ученики учатся анализировать ситуации, формулировать гипотезы и проверять их на практике. Эти навыки не только полезны в области технологий, но и пригодятся в жизни в целом. Кроме того, занятия робототехникой способствуют развитию командной работы и социальных навыков. Дети учатся общаться, делиться идеями, работать в группе для достижения общей цели. Это важные навыки, которые пригодятся каждому в будущем, независимо от выбранной профессии.
Наконец, кружок робототехники – это возможность проявить креативность и воображение. Дети создают своих собственных роботов, программы и проекты, что позволяет им выразить себя и реализовать свои идеи. Кружок робототехники не только помогает освоить новые знания и навыки, но и развивает личность, готовя учеников к будущим вызовам и возможностям, которые принесёт им эра технологий.
Роза БАЗАРБАЕВА,
педагог дополнительного образования ДДТ,
Фёдоровский район
Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».
Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.