Посвящение великому Учителю

Выпуск - №8(605)   :   28.02.2024
649

В Краснооктябрьской общеобразовательной школе организован устный журнал «Ибрай Алтынсарин – великий сын казахского народа», посвящённый 160-летию открытия первой школы Алтынсарина.

Мероприятие было организовано воспитанниками кружка «Художественное слово». Участие приняли педагоги, школьники и их родители. 

Всю свою жизнь Ибрай Алтынсарин посвятил просвещению родного народа, оставив яркий след в педагогике. Его перу принадлежат не только стихотворные и прозаические произведения для детей, но учебники и учебные пособия, в которых он разрабатывал дидактические принципы обучения и воспитания. В своей педагогической деятельности он подчёркивал особую роль художественной литературы и придавал ей огромное воспитательное значение.

Наша школа организовала ряд мероприятий, посвящённых юбилею открытия школы Ибрая Алтынсарина: информационные окна, книжную выставку, литературную гостиную, целью которых является пробуждение у учащихся интереса к творчеству выдающегося учителя и общественного деятеля, формирование национального самосознания, чувства национальной гордости за казахстанских поэтов.

Ведущие и спикеры устного журнала познакомили учащихся с биографией Ибрая Алтынсарина: интересными страницами из его детства, периода учёбы, взрослой жизни, которые сопровождались демонстрацией слайдов. Воспитанники кружка «Художественное слово» читали стихи «Давайте, дети, учиться!», «Строить дивные дворцы», «Река» и другие. Здесь же была представлена тематическая выставка «Звезда великой степи».

Олег ШМИДТ,
замдиректора по ВР, руководитель кружка «Художественное слово» Краснооктябрьской ОШ, Камыстинский район

Реклама

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».

Всевозможные разновидности книги как объекта не изменили ни её назначения, ни её синтаксиса за более чем пять веков.
Книга – как ложка, молоток, колесо или ножницы. После того, как они были изобретены, ничего лучшего уже не придумаешь. Вы не сделаете ложку лучше, чем она есть…
В XVI веке венецианскому печатнику Альду Мануцию пришла в голову великая идея сделать книгу карманного формата, которую гораздо легче возить с собой. Насколько я знаю, более эффективного способа перемещения информации так и не было изобретено. Даже компьютер со всеми его гигабайтами должен быть включен в сеть. С книгой таких проблем нет. Повторяю: книга – как колесо.

Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4