1 апреля стартует прием документов для поступления в первый класс

Выпуск - №11(508)   :   25.03.2022
148

 Уважаемые родители!


Напоминаем, что с 1 апреля текущего года во всех организаци1ях образования стартует прием документов в 1 класс.

Срок оказания услуги приема в 1 класс: с 1 апреля по 1 августа.

Данная государственная услуга оказывается в электронном формате посредством образовательного портала «SAKURA: электронная школа» (https://sakura24.kz/ru/), а так же через egov.kz.

Родители или иные законные представители ребенка имеют право выбора любой организации образования для обучения, при наличии свободных мест.

Для получения государственной услуги потребуются следующие документы:
- заявление от родителей или иных законных представителей;
- документ о состоянии здоровья по форме 026/у-3 — «Паспорт здоровья ребенка»;
- документ о состоянии здоровья по форме 065/у (напоминаем, что для прохождения медосмотра необходимо н-количество дней);
- цифровая фотография ребенка размером 3х4.
- ЭЦП законного представителя.

Заявление рассматривается один рабочий день.

Доводим до вашего сведения, что на основании ст.31 п.1.Закона «Об образовании» РК на обучение в 1 класс принимаются дети с 6 лет, т.е. дети, родившиеся в сентябре-декабре могут пойти в первый класс, так как до конца календарного года они, достигнут полных шесть лет.

Прием документов проводится первым трем заявителям с территории обслуживания школы, затем одного заявителя с другого микроучастка (по принципу 3:1).

По всем возникающим вопросам обращайтесь непосредственно в школу или в отдел образования по месту жительства.

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.