Десять педагогов Костанайской области прошли в республиканский кадровый резерв лидеров образования.

Проект «1000 лидеров изменения в образовании» запущен министерством просвещения по примеру президентского молодёжного кадрового резерва и уже реализован в пилотном режиме. Министр просвещения Гани Бейсембаев считает основными задачами проекта улучшение качества подготовки профессиональных качеств педагогов и, как следствие, повышение качества образования школьников.
Резервисты назначаются на вакантную должность первого руководителя без прохождения конкурсных процедур. Тем, кто успешно прошёл все этапы и получил сертификат, присваивается квалификационная категория «руководитель-лидер».
Для участия в проекте изначально зарегистрировались более 8 тысяч человек, из них 2809 прошли тестирование. По итогам отборочного этапа 208 претендентов, соответствующих квалификационным требованиям, включены в республиканский кадровый резерв руководителей. После серьёзного обучения в республиканский кадровый резерв вошли 10 кандидатов из Костанайской области.
Это по два педагога из Алтынсаринского, Костанайского районов и г. Костаная и по одному представителю Сарыкольского, Карасуского, Мендыкаринского районов и г. Рудного. Отметим, что большая часть резервистов – педагоги сельских школ.
Кадровый резерв пополнился лидерами нового типа, менеджерами образования, перед которыми стоит множество важных задач. В Костанайской области в ближайшие годы будет построено девять школ, из них восемь – по проекту «Комфортная школа». Директорами новых школ станут резервисты.
Важно, что в 2024 году новыми кандидатами на попадание в кадровый резерв смогут стать педагоги изо всех уровней организаций образования, а не только из школ, т.е. педагоги дошкольного воспитания и обучения, среднего образования и технического и профессионального, послесреднего образования.
Пресс-служба управления образования
акимата Костанайской области
Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над невежеством и войной, что народы сойдутся друг с другом не для разрушения, а для созидания, и что будущее принадлежит тем, кто сделает более для страждущего человечества.
Величайшие открытия рождаются из простых наблюдений, если смотреть на мир с пытливостью ребёнка.
Наука должна служить людям, а не оставаться в стенах академий. Наука не имеет родины, потому что знание принадлежит всему человечеству.
На той ступени развития, которой мы достигли и которая обозначается именем «новейшей цивилизации», развитие наук, быть может, ещё более необходимо для нравственного благосостояния народа, чем для его материального процветания.
Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.