Главная

Создание профессиональной среды и развитие инновационной деятельности

Создание профессиональной среды и развитие инновационной деятельности

В Костанайском педагогическом колледже проведён педагогический совет по теме «Научно-методическая и инновационная деятел ...
07.12.2022
391
От педагогической техники – к педагогическому мастерству

От педагогической техники – к педагогическому мастерству

Эта статья для тех, кто носит высокое звание «учитель» и в ответе за тех, кого приручил. Проработав учителем более 50 ле ...
07.12.2022
407
Территория счастливого детства: итоги Года детей в дополнительном образовании

Территория счастливого детства: итоги Года детей в дополнительном образовании

Занятие любимым делом – важный стимул развития для любого ребёнка. Вовремя заметить и направить его – значит дать путёвк ...
07.12.2022
437
Палеонтологическое исследование карабалыкского школьника

Палеонтологическое исследование карабалыкского школьника

Возраст нашей земли насчитывает более 4 млрд лет. И не всегда Земля была такой, какой мы привыкли её видеть.  ...
07.12.2022
464
По следам Ибрая Алтынсарина

По следам Ибрая Алтынсарина

Важное место в изучении биографии выдающихся личностей занимает сбор исследовательских материалов, которые приоткрывают ...
07.12.2022
590

ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.