Главная

Журналистика или медиакоммуникация? Должны выиграть все!

Журналистика или медиакоммуникация? Должны выиграть все!

Ко Дню работников связи и информации я решила поделиться соображениями о деятельности в медиапространстве с любимым изда ...
05.07.2020
137
Ключ к успеху

Ключ к успеху

В Казахстанском агротехническом колледже воспитательная работа осуществляется системно и целенаправленно, будучи важной ...
05.07.2020
114

Партнёрство воспитателей и родителей с правом на собственную позицию

Детский сад – первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их педагогическое ...
28.06.2020
104

Мониторинг онлайн-обучения

Мониторинговое исследование как один из основных компонентов педагогического менеджмента активно используется в системе ...
28.06.2020
128

Вместе у нас всё получится!

28 июня отмечается День работников средств массовой информации. И накануне нашего профессионального праздника хочется по ...
28.06.2020
118

ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ

В песне – любовь к Родине

3 дня назад в 15:09

Вне урока

Смена защитников

3 дня назад в 14:34

Патриотическое воспитание

Талантты отбасылар сайысы

3 дня назад в 14:28

Қосымша білім

Шежірелі өлкенің баласы

3 дня назад в 14:24

Қосымша білім

Мы помним

3 дня назад в 14:21

УП News

Продолжим зелёную традицию

3 дня назад в 14:18

Социум

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.