Главная

Мы учимся не мыслям, а мыслить!

Мы учимся не мыслям, а мыслить!

В костанайской ОШ №19 состоялся День науки и спорта, посвящённый памяти Сергея Маяцкого, почти 35 лет руководившего этой ...
15.02.2023
1210
Самодостаточность и выносливость, проверенные веками

Самодостаточность и выносливость, проверенные веками

История образования и развития села Александровки уходит корнями в глубокое прошлое. Оно одно из самых старых населённых ...
15.02.2023
925
Радостный, вдохновенный труд

Радостный, вдохновенный труд

Способность ребёнка удивляться миру, его эмоциональная чуткость дают нам, родителям и педагогам, возможность развить в н ...
15.02.2023
611
Внеурочные занятия как профилактика правонарушений

Внеурочные занятия как профилактика правонарушений

Занятость детей в кружках и секциях – это уникальный формат, позволяющий в непринужденной форме достичь воспитательного ...
15.02.2023
762
Через чтение познаём самого себя

Через чтение познаём самого себя

Каждый учитель начальных классов заинтересован в том, чтобы его дети владели хорошим навыком чтения. Одна из главных зад ...
15.02.2023
896

Реклама

Учитель – это светоч нации. Ежедневным кропотливым трудом каждый из вас вносит неоценимый вклад в развитие страны. Вы сеете семена знаний в молодые сердца и растите мыслящую нацию. Ибрай Алтынсарин говорил: «Превыше всего я ценю хорошего учителя». Педагог – ключевая фигура в построении будущего страны, поэтому ему должно быть отведено достойное место в обществе.

Я спросил у посла Японии, каким образом его страна сумела так быстро достичь высокой степени развития, стала играть в мире столь важную роль? Мне очень понравился ответ посла: «Японцы верили, что единственный способ поднять страну – это дать своим детям лучшее образование, чем они имели сами, самым важным для них было уйти от своего положения крестьян и получить образование. Поэтому в семьях огромные усилия прикладывались к тому, чтобы поощрять детей хорошо учиться в школе, чтобы они могли чего-то достичь. Из-за этого стремления постоянно чему-то учиться, через систему образования распространялись новые идеи из внешнего мира. Это одна из причин быстрого развития Японии».