Главная

«Триумф» состоялся!

«Триумф» состоялся!

Самым торжественным мероприятием для школьников области уже больше десяти лет становится церемония вручения премии «Триу ...
15.12.2020
251
Единства, мира и благополучия нашему общему дому!

Единства, мира и благополучия нашему общему дому!

Құрметті Қостанай облысы білім беру саласының қызметкерлері! Келе жатқан Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік кү ...
15.12.2020
131
Будущее Казахстана – в надёжных руках

Будущее Казахстана – в надёжных руках

Құрметті педагогтар мен ата-аналар! Қымбатты балалар! Сіздерді келе жатқан мемлекеттік мереке - Қазақстан Республ ...
15.12.2020
151
Стартап: путь от идеи до реализации

Стартап: путь от идеи до реализации

В современных условиях одной из приоритетных задач профобразования становится формирование у студентов конкурентоспособн ...
14.12.2020
147
Итог студенческой активности 

Итог студенческой активности 

В рамках форума лидеров «Поколение Next» проведён областной конкурс «Студент года», организованный ОО «Социум и Я» и Цен ...
14.12.2020
124

ГЛАВНЫЕ НОВОСТИ

Физики и математики шутят больше всех

3 дня назад в 16:15

КОЛЛЕДЖИ/ВУЗЫ

Сплав культуры и мастерства

3 дня назад в 16:00

Теория и практика

Время для спорта и добрых дел

3 дня назад в 15:57

КОЛЛЕДЖИ/ВУЗЫ

Сберечь природу в наших силах

3 дня назад в 15:55

Досуг

Өңір ұстаздары дүбірлі додада

3 дня назад в 15:49

Бүгінгі мектеп

Реклама

Трогательное суеверие заключается в том, будто благодаря знанию всё большего числа фактов человек приходит к знанию действительности. Сотни разбросанных, не связанных друг с другом фактов вбиваются в головы учеников; их время и энергия заняты заучиванием всё большего и большего числа фактов, так что для мышления остается мало времени и сил. Несомненно, мышление без знания фактов остаётся пустой фикцией; однако одна только «информация» может оказаться таким же препятствием для мышления, как и её отсутствие.

Я никогда не учу своих учеников, я пытаюсь только обеспечить условия, в которых они смогут учиться. Учителю необходимо узнать об интересах ученика, увидеть в нём потенциал и бросить все силы на его развитие. Причём сделать это так, чтобы ребёнок хотел учиться и мог это делать.